Dislexia: Mes de la Concientización de las Dificultades Específicas del Aprendizaje

La norma declara de interés provincial el abordaje integral e interdisciplinario de las personas que presentan Dislexia y otras Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA). La Ley 15.048, que fue sancionada en 2018 y adhiere a la ley nacional 27.306, busca promover la formación profesional para la detección temprana de las DEA, así como su adecuado diagnóstico y tratamiento; su difusión y el acceso a las prestaciones.

El pedido de la Defensoría forma parte de una serie de actividades informativas desplegadas por el organismo al celebrarse este mes el Día Provincial de la Concientización de la Dislexia y las Dificultades Específicas del Aprendizaje” (6 de octubre) y el Día Mundial de la Dislexia (8 de octubre).

Con relación a la sanción de Ley 15.048 en 2018, contribuyó la Adjuntía General de la Defensoría que se hizo eco de los pedidos de madres, padres y asociaciones civiles. “La ley 15.048 fue un enorme avance en el reconocimiento de derechos y por eso es fundamental que obras sociales y prepagas cumplan con lo que dice la norma. Deben garantizar una cobertura médico-asistencial integral”, explicaron a InfoGEI desde el Observatorio.

En tanto, desde la Asociación Civil Dislexia Buenos Aires manifestaron la existencia de casos en los que niños con DEA no pueden acceder a las coberturas debido a que las y los consideran como personas con “enfermedades preexistentes”. Asimismo, explicaron que vienen trabajando junto a las comunidades escolares cuando se detecta un caso, brindando recomendaciones acerca del abordaje que se debería realizar. Buscan contribuir a sumar voluntades en pos de una efectiva integración en el sistema educativo.

¿Qué es la dislexia?

• Es la dificultad en la adquisición de la lectura de forma fluida y automatizada. Es una de las Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA) más frecuentes.
• La dificultad se centra en la adquisición correcta de la palabra leída debido al déficit en la asociación entre fonema-grafema
• Suele estar asociada a otras DEA:
-Disgrafia dificultad en las habilidades de escritura.-Disortografia: dificultad para transcribir palabras de forma correcta y seguir normas ortográficas
-Trastorno Específico del Lenguaje (TEL): dificultad para la compresión y expresión del lenguaje hablado.
-ADDH o Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
• La atención siempre se encuentra comprometida ya que los niños/as con dislexia utilizan de 3 a 5 veces más energía para realizar sus tareas respecto a quienes no presentan esta dificultad.

Señales de Alerta

• Adquisición tardía del lenguaje
• Dificultades para aprender conceptos de colores, formas y tamaño
• Dificultades para asimilar conceptos con orientación espacial y temporal
• Agarrotamiento en la mano al escribir o dibujar
• Omitir o sustituir letras o sílabas al escribir
• Mayor compresión oral que escrita
• Lectura mecánica, monótona y sin comprensión
• Cambio de orden de sílabas dentro de una palabra
• Dificultad para mantener la atención en una actividad de lectoescritura

Consecuencias emocionales

• En algunos casos se registra baja autoestima por la frustración que provoca no poder lograr las cosas como los demás esperan
• Mala conducta en algunos casos
• Pueden presentar irritabilidad
• Cambios repentinos de humor
• Suelen registrar un grado alto de ansiedad
• Pueden aparecer pensamientos negativos ante sus propias producciones e ideas. (InfoGEI)